Manfaat Membuat Jurnal Reflektif selama Program Pelatihan Prakerja
Program Pelatihan Prakerja merupakan program yang diselenggarakan oleh pemerintah Indonesia untuk memberikan pelatihan dan bantuan kepada masyarakat yang ingin meningkatkan keterampilan dan pengetahuan mereka. Salah satu metode yang dapat digunakan untuk memaksimalkan manfaat dari program pelatihan ini adalah dengan membuat jurnal reflektif.
Jurnal reflektif adalah catatan pribadi yang berisi pemikiran, perasaan, dan refleksi tentang pengalaman yang dialami selama program pelatihan. Dengan membuat jurnal reflektif, peserta dapat mengidentifikasi kelebihan dan kekurangan mereka, memperbaiki kesalahan, serta merencanakan tindakan perbaikan untuk masa depan.
Manfaat utama dari membuat jurnal reflektif selama program pelatihan Prakerja adalah sebagai berikut:
1. Memperkuat pemahaman: Dengan mencatat pengalaman dan pemikiran secara tertulis, peserta akan lebih memahami materi pelatihan yang diberikan.
2. Meningkatkan kesadaran diri: Dengan refleksi yang mendalam, peserta akan lebih sadar akan potensi dan kelemahan diri mereka sendiri.
3. Mengembangkan keterampilan: Dengan merenungkan pengalaman dan memikirkan cara untuk meningkatkan diri, peserta dapat mengembangkan keterampilan baru.
4. Memperbaiki kinerja: Dengan mengevaluasi pengalaman dan tindakan yang dilakukan, peserta dapat memperbaiki kinerja mereka di masa depan.
Dalam sebuah penelitian yang dilakukan oleh G. J. Van Manen (1990), ia menyimpulkan bahwa proses refleksi adalah kunci untuk memperbaiki praktik profesional. Dengan merenungkan pengalaman dan memikirkan cara untuk meningkatkan diri, seseorang dapat menjadi lebih baik dalam pekerjaannya.
Dari penjelasan di atas, dapat disimpulkan bahwa membuat jurnal reflektif selama program pelatihan Prakerja memiliki manfaat yang sangat besar bagi peserta. Dengan mengevaluasi pengalaman dan melakukan refleksi secara teratur, peserta dapat memaksimalkan manfaat dari program pelatihan yang mereka ikuti.
Referensi:
1. Van Manen, G. J. (1990). Researching lived experience: Human science for an action sensitive pedagogy. State University of New York Press.